Mestres i antics alumnes Escola Ton i Guida
10 de març 2026
5 de març 2026
Maria Antonia Canals
18 de juny 2025
Presentació !
Aquí teniu una recopilació de fotografies que el grup de Mestres i Alumnes de Ton i Guida ha seleccionat i ordenat, amb la intenció de guardar per a temps futurs la gran riquesa fotogràfica de l’escola i facilitar-ne el seu coneixement. Ve a ser com una història gràfica de Ton i Guida. Però el que ens sembla més interessant és que, pel fet de tenir tot el material gràfic de l’escola ben ordenat cronològicament, des dels inicis, el 1962, fins a la seva integració amb Pla de Fornells per constituir la nova escola Antaviana el 1994, tots els que heu passat per Ton i Guida us hi pugueu apropar tot cercant la pròpia experiència emmarcada amb els companys i mestres amb qui vàreu fer camí.
17 de juny 2025
16 de juny 2025
Inicis: Barracó, c/ Góngora, Soterrani, Locals Parròquia (anys 62-68)
clicar a la imatge per veure la resta !
A l’any 1962 neix l’escola Ton i Guida. És un naixement molt humil i modest. El barracó on comença el parvulari era un espai poc adient per la tasca que s’hi anava a començar. Només l’empenta, la il·lusió i la determinació profunda d’una persona com la M. Antònia podien donar per bones les condicions en les que s’exercia la docència.
15 de juny 2025
1.1. Montessori
clicar a la imatge per veure la resta !

Una de les característiques, molt important de l’Escola Ton i Guida era el Sistema Montessori. Un mètode per educar la intel·ligència a través de l’educació sensorial amb:
Un material específic utilitzat a les classes de parvulari.
L’educació del moviment (les marxes), seguint una ratlla marcada a terra, mantenint l’equilibri amb el ritme i la música.
Exercicis de vida pràctica: servir l’aigua de l’esmorzar, cordar i descordar botons i llaços, reparar les coses malmeses, netejar…
Aprenentatge de la lectura i l’escriptura amb les lletres de tocar (paper de vidre) i les de confegir per formar paraules i frases.
La filosofia Montessoriana formava part de la vida de l’escola amb els hàbits de conducta i treball, l’observació, la manipulació i l’experimentació. Cada alumne aprenia segons les seves capacitats, partint dels seus coneixements i avançant progressivament.


